“Ik ben niet bom, ik hep taalent “
Het menselijk brein is een complex onderdeel van ons lichaam waarvan we nog niet heel veel weten. Maar wetenschappelijke studie vergroot onze kennis stukje bij beetje. Het brein bestaat uit een linker- en rechter hersenhelft. Omdat er van buitenaf niet kan worden onderzocht welke helft in een bepaalde situatie wordt gebruikt, is het moeilijk te bepalen hoe en waar iemand informatie opslaat. Door testjes komen we er tegenwoordig wel achter hoe men informatie tot zich neemt of leert. Als een persoon informatie opslaat in de linker hersenhelft denkt men in woorden en in de rechter hersenhelft in beelden.
Het klassieke onderwijs is gericht op kinderen
die in woorden denken. Kinderen die in beelden
denken hebben daardoor veel moeite om bij deze
wijze van onderwijs aan te sluiten.
Ik ben gecertificeerd coach op het gebied van
trainingen geven aan kinderen en volwassenen die visueel
denken en leren. Met deze trainingen geef ik
deze groep mensen handvaten, tips en tricks om binnen
het klassiek onderwijs de leerstof tot zich te nemen.
Daarnaast geef ik workshops aan docenten van het lager
onderwijs. Deze workshops helpen de docent de signalen te herkennen welke kinderen denken in beelden en ze te helpen om aan te sluiten op het huidige onderwijs.
Signalen Beelddenken op school:
- Spellend en/of radend lezen - Anticiperend lezen - Lezen wat ze denken dat er staat
- Globaal overzicht, details worden vergeten.
- Synoniemen gebruiken, kraai wordt raaf, als het maar zwart is en vliegt!
- Problemen met hardop lezen, terwijl vertellen/begrijpen van het gelezen verhaal wel goed gaat.
- Meer dan 60% oriëntatiefouten bij dictee – Woordruïnes - Zelfbedachte strategieën.
- Spellingsregels zijn wel bekend, maar worden niet toegepast (geautomatiseerd).
- Automatiseren gaat moeilijk tot slecht.
Signalen Beelddenken algemeen:
- Denken in beelden i.p.v. in woorden - Dingen weten zonder te kunnen uitleggen waarom.
- Problemen op ongebruikelijke wijze oplossen.
- Een levendige verbeelding hebben.
- Goed visueel geheugen, relatief slecht auditief geheugen.
- Zaken goed kunnen visualiseren vanuit verschillende perspectieven.
- Slechte organisatie - Slecht tijdsbesef.
- Liever kaartlezen dan mondelinge aanwijzingen opvolgen.
- Plekken kunnen terugvinden waar je slechts eenmaal bent geweest.
- Moeilijk leesbaar handschrift - Moeite met spelling.
- Aanvoelen wat anderen voelen - Meer weten dan anderen denken dan dat je weet.
- Muzikaal, artistiek, mechanisch aangelegd.
- Hekel aan spreken voor groepen.
- Naarmate je ouder wordt, voel je je knapper.
- Slaaf van de computer en internet.
